Abyroi.ART - "Абырой" ғылыми-әдістемелік орталығы

Дүниежүзілік мұхит суларының қасиеттері

Арал ауданы, Бөген ауылы №20 орта мектептің география пәнінің мұғалімі Утебалиева Алмажан Умирбаевна Қысқа  мерзімді жоспардың тарауы:Мектеп№20Мұғалімнің аты-жөніУтебалиева АлмажанСабақтың тақырыбы                                                     Дүниежүзілік мұхит суларының қасиеттеріОқу мақсаттары                         7.3.3.5. Мұхит суының қасиеттеріне  әсер ететін факторларды анықтайды.Сабақтың мақсаты              Барлығы:-Мұхит суларының қасиеттерін біледі.Басым бөлігі:-Дүниежүзілік мұхит суларының қасиеттеріне ықпал ететін факторларды ажырата алады.-Атластан  және Дүниежүзінің мұхиттар картасын  пайдалана отырып  мұхит суларының қасиеттерін көрсетеді және кескін  картаға түсіредіКейбірі:-Тұздылық пен  температураның мұхиттың әр түрлі аймақтарында біркелкі болмауының себептерін ашадыБағалау критериі1.Дүниежүзілік мұхит суына қасиеттеріне әсер ететін факторларды атайды2. Мұхит және теңіз  суларыны біркелкі болмау себептерін  біледі және атайдыТілдік мақсаттарНегізгі сөздер мен түсініктер:Дүниежүзілік  мұхит суларының қасиеттеріне қатысты сөздерді жазадыТемпература,тұздылық,промилл,жылу сыйымдылығы, тығыздықДиалог және жазылым үшін қажетті сөз тіркестер:Промилл –тұздылықты өлшейді.Құндылықтарға баулуСыни  ойлау; бір –бірін құрметтеу; топтық жұмыстарды ынтымақтаса орындау; жауапкершілікті сезіну;достық пен сыйластық сезімде  болу;алған білімдерін өмірде қолдану;Пәнаралық байланысХимия,физика, орыс тіліАлдынғы білім6.2.6.1. Материктер мен мұхиттар7.3.3.1.Гидросфера және оның құрамдас бөліктерін сипаттайды.Сабақты жоспарлаудың кезеңдеріУақыты          Сабақты жоспарлаған жаттығу түрлеріСабақтың басы1 мин1.Ұйымдастыру кезеңіа)сәлемдесу ,сабаққа дайындығын тексеруб)ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру3 мин2.Алдынғы білім                            « Төрт мұхиттың құпиясы»Мұхиттың атыАуданыМұхиттың тереңдігі,шұңғымасыТеңіздеріМұхит ерекше ліктеріТұзды лықТынық     Атлант     Үнді     Солт.м.м     4 минОй толғанысВидео ролик көрсету (неге барлық мұхит суларының қасиеттері бірдей емес, Себебі……..) Топтастыру,сабақтың оқу мақсатымен таныстыруСабақтың ортасы 7 мин     5мин  3мин       3 мина)                                        «Мені түсін» әдісі Д-жұмыс (мәтінді  оқу, жаңа сөздіктерді  дәптерлеріне жазып алады)1 топ: Дүниежүзілік мұхит суларының қасиеттері2 топ:Дүниежүзілік мұхит суының температурасы3 топ:Дүниежүзілік мұхит суы қасиеттерінің маңызыб)ж-т- жұмысжұпта ,топта талдау ,талқылау( оқыған мәтіндерін топтаса отырып жариялау)г)                      «Ыстық орындық» әдісі   арқылы  түсінгендерін  жарнамалау\Кері байланыс  1. Мұхиттың суы тұзды және ішуге мүлдем жарамсыз неге?.2. 1 литрде 35 грамм тұз болатынын қалай білеміз?3.Мұхит суының температурасы  экваторлық,тропиктік және полярлық аймақта әр түрлі болып келеді  неге? (проблемалық сұрақ туындату  арқылы мәселенің шешімін  табуға жетелеу)                                                             Бақылау парағын толтыру             Білу                  Түсіну           Талдау   ҚБ   4 мин         №1 тапсырма  ( д- жұмыс)Қос диаграмма  1.Мұхит суының орташа температурасы2.Мұхит суының тұздылығы    2 минСергіту сәті:   8 мин№2 тапсырма (ж-жұмыс)1.«Географиялық домино» ойыны(картадан географиялық объектілерді көрсетеді,кескін картаға түсіреді)  5 мин№3 тапсырма  (д- жұмыс)Судың қасиеттері: тұздылық пен  температураның мұхиттарда біркелкі болмауының себептерін зерттеу   Критерийлер                                 ДескрипторларДүниежүзілік мұхит суынның қасиетіне  әсер ететін факторларды атай аладыМұхит суларының қасиеттерін біледіМұхит суларының негізгі қасиеттерін   атай отырып,картамен жұмыс жасай аладыМұхит және теңіз  суларыны біркелкі болмау себептерін  біледі және атайды Мұхит ,теңіз суларының қасиеттері бірдей болмау себептерін біледіСабақтың соңы1 минРефлексия:Бүгінгі сабақтың соңында  қандай сезімде болдыңыздар?БілдімТүсіндім Үйрендім    Үйге тапсырма:Қосымша ақпаратСаралау-Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілетті  жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?Бағалау –Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау1.Белсенді оқу арқылы дербес,жұптық,топтық  жұмыстар  барысында  оқушыларға  қолдау,көмек көрсету2.Барлық оқушыларға  жаңа сабақты игертуге тапсырмалар беріледі3.Сыныптың басым бөлігі   түсініп,тапсырмаларды орындай алады.4.Қабілеті жоғары оқушылар   ойлау қабілеті кеңейеді.1. Бағалау  критерийі2.Бақылау парағын толтыру3.РефлекцияАКТ –ны дұрыс пайдалану,электор тоқтарынан сақтану;АКТ пайдалана отырып   дене қимылдарын қозғалысқа түсіру;                    Рефлексия                                                           Сабақ туралы  өзімнің  пікірімСабақтың мақсатына жеттім ба?Бүгін сабақта оқушылар не білді?Сыныптағы ахуал қандай болды?Мен жоспарлаған саралау жұмыстары тиімді болды ма?Мен белгіленген уақытымда үлгіріп  шықтым ба?Мен өз жоспарыма қандай түзетулер мен өзгерістер енгізем  және неліктен? Қорытынды бағамдау:Мен үшін  табысты болған екі нәрсе: (оқытуда да,оқуда да)1.2.Мен үшін сабақты жақсартқан екі нәрсе (оқытуда да,оқуда да)1.2.

Abyroi.ART 14.08.2024