Abyroi.ART - "Абырой" ғылыми-әдістемелік журналы
  • Басты бет
  • Журнал
  • Байқау
    • Байқау ережесі
    • Байқау нәтижесі
  • Мақала
  • Сабақ жоспары
  • Байланыс
Іздеу
Ұстаздарға
  • Республикалық байқау
  • Ашық сабақ
  • Сабақ жоспары
  • Тәрбие сағаты
  • Сценарий
  • Сабақ презентациясы
  • Ғылыми жоба
  • Мақала
Оқушыларға & Студенттерге
  • Республикалық байқау
  • Реферат
  • Шығарма
  • Эссе
  • Курстық жұмыс
  • Дипломдық жұмыс
  • Біз туралы
  • Сертификат алу
  • Сайттың ескі нұсқасы
  • Жарнама орнату
© 2022 "Абырой" ғылыми-әдістемелік журналы. Барлық құқығы қорғалған.
Назарда Экологические проблемы в нефтяной промышленности. Способы образования слов.
Бөлісу
Хабарлама Толығырақ
Соңғы қосылғандар
Қысқамерзімді жоспары. Сабақтың тақырыбы: ҒАЛАМТОР ТАРИХЫ
Сабақ жоспары
1 СЫНЫП ОҚУШЫСЫНЫҢ МЕКТЕПКЕ БЕЙІМДЕЛУІ ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ ПРОБЛЕМА РЕТІНДЕ
Мақала
РАЗРАБОТКА УРОКА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 8-Х КЛАССОВ  ПО ТЕМЕ «TEENS AND MEDIA»
Сабақ жоспары
Ілияс оқулары республикалық конкурсы
Байқау ережесі
Желтоқсан айындағы байқаулар нәтижесі
Байқау нәтижесі
Aa
Abyroi.ART - "Абырой" ғылыми-әдістемелік журналы
Aa
  • Басты бет
  • Журнал
  • Байқау
  • Мақала
  • Сабақ жоспары
  • Байланыс
Іздеу
  • Басты бет
  • Журнал
  • Байқау
    • Байқау ережесі
    • Байқау нәтижесі
  • Мақала
  • Сабақ жоспары
  • Байланыс
ӘЛЕУМЕТТІК ЖЕЛІ
  • Біз туралы
  • Сертификат алу
  • Сайттың ескі нұсқасы
  • Жарнама орнату
© 2022 "Абырой" ғылыми-әдістемелік журналы. Барлық құқығы қорғалған.
Abyroi.ART - "Абырой" ғылыми-әдістемелік журналы > Сабақ жоспары > Экологические проблемы в нефтяной промышленности. Способы образования слов.
Сабақ жоспары

Экологические проблемы в нефтяной промышленности. Способы образования слов.

abyroi.art
abyroi.art
Бөлісу
Бөлісу
КГКП Жезказганский высший политехнический колледж 
Класс  11                                 Предмет «Русский язык» 
Раздел №1    Экология: нефтяная и ядерная промышленность. Культура речи. Морфология. Синтаксис. 
Тема урока   Экологические проблемы в нефтяной промышленности. Способы образования слов. 
Дата:ФИО учителя: Капкеева Жулдыз Султанмахмутовна 
Класс 11Количество присутствующих Количество отсутствующих  
Цели обученияСГ. 11.1.1 – понимать основную и детальную, скрытую информацию текстов разных жанров, высказывая критическое отношение к позиции автора, определять целевую аудиторию; СРН. 11.4.1 – соблюдать орфографические нормы. 
Цели урока Все учащиеся смогут: понимать основную информацию текста(упр. 5А), формулируя ответы на имеющиеся в условиях упражнения вопросы; составлять план текста; определить способ образования слов.  Большинство учащихся смогут: определить скрытую информацию в тексте; составлять комментарии в виде тезисов; смогут образовать новые слова используя морфологические способы словообразования  Некоторые учащиеся смогут: определять целевую аудиторию, формулировать 
Критерии успеха1. Понимает содержание текста, отвечает на вопросы. 2. Определяет основную и скрытую информацию.
3. Соблюдает орфографические нормы.
 
Ссылки1. Типовая учебная программа по предмету «Русский язык» для 10 – 11 классов. Приложение 8 по приказу МОН РК № 130 от 07.03.2019г.
2. Календарно – тематическое планирование по предмету «Русский язык» 11 класс на основе учебника «Русский язык» 11 класс(ЕМН). Сабитова З.К.; Бейсембаев А.Р. Издательство А., Мектеп. 2020год.
3. Учебник 11 класс(ЕМН)»Русский язык». Сабитова З.К.; Бейсембаев А.Р. издательство А., Мектеп. 2020год.
 
Языковая цельУчащиеся могут: -определить лексическое значение слов: экологические последствия, резервуар, герметичный, эксплуатация, радиация, концентрация, выброс, месторождение; -знают морфологические и неморфологические способы образования слов, соблюдают орфографические нормы.
Вопросы для обсуждения: Какие глобальные, экологические проблемы существуют? Как сберечь экосистему для последующего поколения?
 
Предыдущее обучениеУчащиеся знакомы с основными типами морфем русского языка; знакомы с понятием «тезис» и структурой текста-повествования. 
Ресурсы1. Учебник «Русский язык» 11 класс для естественно-математического направления. Сабитова З.К.; Бейсембаев А.Р.(5 – 14). 2. Текст. 
Привитие ценностейФормирование экологической грамотности и культуры посредством анализа и обсуждения лексического материала. 
Этапы/времяКраткосрочный план урока 
Начало урока 5 минут
 
Действия учителя деятельности школьников; планируемые виды дифференциации; уровни мыслительных навыков; организация видов деятельностиДействия учащихсяОцениваниеРесурсы 
1. Организационный момент: Приветствие учителя Проверка готовности учащихся к уроку. Установка на психологический настрой урока.   Учитель предлагает посмотреть ребятам друг на друга, мысленно пожелать себе и всем людям здоровья, мира и добра.К. Приветствуют учителя:    Учащиеся закрыв глаза, мысленно формулируют пожелания добра, здоровья, мира себе и другим. ФО: Словесное поощрение учителяИнтерактивная доска 
2. Целеполагание:  Учитель предлагает обсудить вопрос « Какие глобальные экологические проблемы существуют?»   Обсудите этот вопрос используя приём «Корзина идей»   Учитель предлагает сформулировать тему урока.   Сообщение темы и цели урока К. Учащиеся записывают все, что знают о глобальных экологических проблемах и складывают в Корзину идей ФО: СамооцениваниеСтикеры
 Предлагает учащимся составить   Учитель предлагает записать ответы на вопросы упр.1 в указанную схему.   Польза и вред нефтяной промышленности   Дискуссионный момент. Критерии: записать ответы на вопросы, заполнить схему Дескрипторы: отвечает на вопросы, заполняет схему.   Уровень мыслительных навыков: навыки высокого порядкаИ. Заполняют схему отвечая на вопросы: Чем занимается нефтяная промышленность? Какие отрасли она включает?    «Словесная похвала» 
Середина урока 3 минуты                       6 минут      1. Предтекстовая работа.   Работа с текстом(Устно) Учитель предлагает найти в тексте термины. Определить лексико – грамматические разряды выделенных существительных, стиль употребления. Критерии: найти термины, разряды, стиль употребления Дескрипторы: находят термины, разряды, стиль употребления.   Уровень мыслительных навыков: навыки высокого порядка Гр. Стратегия Джигсо Работа с текстом. Находят выделенные существительные. Определяют лексико – грамматические разряды и стиль употребления. ФО: «Обобщение одним предложением»   Обратная связь учителя. 
                                        5 минут2. Текстовая работа.             Задание.   -Опираясь на цель и позицию автора, определите основную мысль. Выделите в нем микротемы.   -Выпишите из текста три предложения, которые, с вашей точки зрения, могут стать ключевыми при построении сжатого пересказа.   -Назовите стиль речи.   -Перечислите не менее трех признаков, по которым вы смогли определить.   Критерии: определить основную мысль текста, выделить микротемы, выписать из текста 3 предложения, определить стиль речи, перечислить признаки. Дескрипторы: определяет основную мысль текста, выделяет микротемы, выписывает из текста 3 предложения, определяет стиль речи, перечисляет признаки.   Уровень мыслительных навыков: навыки высокого порядка.               Задание Все учащиеся смогут: понимать основную мысль текста(упр. 5А), формулируя ответы на имеющиеся в условиях упражнения вопросы; составлять план текста; определить способ образования слов. Большинство учащихся смогут: определить скрытую информацию в тексте; составлять составлять комментарии в виде тезисов; смогут образов новые слова используя морфологические способы словообразования.   Некоторые учащиеся смогут: определять целевую аудиторию, формулировать проблемные вопросы и отвечать на них, определяя пути решения проблемы; смогут написать текст – повествование(по материалам таблицы упр. 11А, 11Б), соблюдая орфографические нормы.   Критерии: понимать основную мысль текста, составлять план текста, определить способ образования слов, определить скрытую информацию, составлять комментарии в виде тезисов, определять целевую аудиторию, формировать проблемные вопросы.   Дескрипторы: понимают основную информацию текста, составляют план текста, определяют способ образования слов, составляют комментарии в виде тезисов, текста.Стратегия «Телеграмма» Составлять план текста к каждому абзацу. 1. Продумывают последовательность своего рассказала, ещё раз перечитывая отмеченные ключевые слова. 2. Составляют рассказ(мысленно). 3. Проверяют по тексту, не упустили что – нибудь важное. 4. Пересказывают пользуясь своими записями.ФО: взаимооценивание по критериям и дескрипторам.   Обратная связь учителя по критериям и дескрипторам.   Дескрипторы   Баллы 1.Записывает свой вариант заголовка. 1 2.Определяет основную мысль текста 1 3.Выписывает 3 ключевых предложения 1 4.Выделяет микротемы текста 1 5.Определяет стиль речи 1 6.Определяет 3 признака стиля 1 7.Приводит 3 примера из текста 1                             ФО: взаимооценивание по критериям и дескрипторам Обратная связь с учителем по критериям и дескрипторамСловари Даля, Ожегова                                                         Историческая справка
Конец урока 5 минут3. Послеколлективная работа Учащимся предлагается назвать три момента, которые у них получились хорошо в процессе урока, и предложить одно действие, которое улучшит их работу на уроке. Уровень мыслительных навыков: навыки высокого порядка   Критерии: создать аргументированное выказывание на основе личных впечатлений и наблюдений.
Дескрипторы: создаёт аргументированное высказывание на основе личных впечатлений и наблюдения. Рефлексия.
Гр. Стратегия «Три М и Д»
Учащиеся оценивают работу групп, выбирают лучшие моменты в ответах и дают рекомендацию по улучшению. -Какие затруднения у вас возникли при работе на уроке?
-Какую цель мы поставили сегодня на уроке? -Достигли ли мы целей, которые ставили в начале урока? Учащиеся на стикерах записывают своё мнение по поводу урока. Оценивают работу своих одноклассников. С помощью смайликов изображают своё настроение.
 
Домашнее заданиеДифференциация по выбору. 1. Учебник. Неморфологические способы словообразования. Выучи правило. 2. Напишите эссе посвященное теме «Экологические проблемы». Объём 200 – 250 слов. 3. Выполнить упражнение 7 страница 9.
Загрузчик Загрузка…
Логотип EAD Слишком долго?

Перезагрузка Перезагрузить документ
| Открыть Открыть в новой вкладке

Жүктеп алу

Басқа мақалалар

Қысқамерзімді жоспары. Сабақтың тақырыбы: ҒАЛАМТОР ТАРИХЫ

РАЗРАБОТКА УРОКА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 8-Х КЛАССОВ  ПО ТЕМЕ «TEENS AND MEDIA»

MUSIC AND IMAGES

Квадрат теңдеулерді шешу

Жаңалықтарға жазылу

"Абырой" ғылыми-әдістемелік журналы ұйымдастырған шаралардан алғаш хабардар болу үшін жазылыңыз.
Республикалық ұстаздар мен оқушыларға арналған байқаулар туралы ақпаратты және науқандарды жіберіп алмас үшін жазылып қойыңыз.
abyroi.art 31.08.2022
Материалмен бөлісу
Facebook Twitter Whatsapp Whatsapp Вконтакте Telegram Сілтемені көшіру Басып шығару
abyroi.art
Автор abyroi.art
Парақшалар
"Абырой" білім порталы / Ұстаздар мен оқушыларға арналған республикалық байқау "Абырой" ғылыми-әдістемелік журналы / Ұстаздарға арналған журналға материал жариялау
Алдыңғы материал Денсаулықты қалай күту керек?
Келесі материал Виды несанкционированных воздействия на радиоэлектронное оборудование и их последствия
banner
Мақала жариялау
Республикалық "Абырой" ғылыми-әдістемелік журналына өз жұмысыңызды жариялап, сертификат алыңыз.
Толығырақ

Біз әлеуметтік желідеміз

5.6k Оқырман Жазылу
680 Members Жазылу
- Жарнама -
Ad imageAd image

Соңғы материалдар

Қысқамерзімді жоспары. Сабақтың тақырыбы: ҒАЛАМТОР ТАРИХЫ
1 СЫНЫП ОҚУШЫСЫНЫҢ МЕКТЕПКЕ БЕЙІМДЕЛУІ ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ ПРОБЛЕМА РЕТІНДЕ
РАЗРАБОТКА УРОКА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 8-Х КЛАССОВ  ПО ТЕМЕ «TEENS AND MEDIA»
banner
Республикалық байқау
"Абырой" ғылыми-әдістемелік журналы ұйымдастырған Республикалық оқушылар мен ұстаздарға арналған байқауға қатысуға шақырамыз.
Толығырақ

“Абырой” ғылыми-әдістемелік журналы

ҚР Ақпарат және қоғамдық даму министрлігінің KZ30VPY00029365 лицензиялық куәлігімен тіркелген

Ұстаздарға

  • Республикалық байқау
  • Ашық сабақ
  • Сабақ жоспары
  • Тәрбие сағаты
  • Сценарий
  • Сабақ презентациясы
  • Ғылыми жоба
  • Мақала

Оқушы мен студенттерге

  • Республикалық байқау
  • Реферат
  • Шығарма
  • Эссе
  • Курстық жұмыс
  • Дипломдық жұмыс

Жаңалықтарға жазылу

Жаңа байқаулардан алғаш хабардар болу үшін жазылу

Abyroi.ART - "Абырой" ғылыми-әдістемелік журналы
ӘЛЕУМЕТТІК ЖЕЛІ

© 2022 "Абырой" ғылыми-әдістемелік журналы. Барлық құқығы қорғалған. Сайттан көшірілген материалдарға міндетті түрде кері сілтеме қойылуы тиіс.

Жаңалықтарға жазылу

"Абырой" ғылыми-әдістемелік журналы ұйымдастырған шаралардан алғаш хабардар болғыңыз келсе формаға Email адресіңізді толтырып жазылыңыз.

Республикалық байқаулар хабарламасы сіздің эл.почтаңызға келіп тұрады.

Оқу тізімінен жойылды

Болдырмау
Welcome Back!

Sign in to your account

Lost your password?