Робототехника в школе – это отличный способ для подготовки детей к современной жизни, наполненной высокими технологиями. Эти знания открывают перед подрастающим поколением массу возможностей и делают дальнейшее развитие технологий более стремительным.
Еще в 1980 году Сеймур Пейпер, который является основоположником языка программирования, в своей книге предложил применять компьютеры для обучения детей. Пейпер в своем предложении основывался на естественной любознательности детей и средствах для ее удовлетворения.
Стоит отметить, что благодаря любознательности детей курсы робототехники в школах являются наиболее интересным методом познания и изучения не только цифровых технологий и программирования, но также и всего окружающего мира, и даже самого себя.
Используя современные возможности в средней школе №12 им. Ф. Досымовой города Атырау при методическом объединении математики, информатики и физики для учеников школы оборудован кабинет робототехники. Слаженная работа коллектива и современный подход к обучению обеспечили широкий охват школьников разных возрастных групп.
- Жарнама -
Коллектив МО МИФ школы №12 им. Ф. Досымовой города Атырау
Робототехника дает возможность отработать профессиональные навыки сразу по трем направлениям: механике, программированию и теории управления. Более того, дети уже в рамках начального и среднего образования понимают: у них есть возможность решать реальные практические задачи.
Пять плюсов робототехники в школе:
Во-первых: Робототехника может стать стартовой площадкой для школьников, «горящих» техническими науками. Сам процесс роботостроения позволяет развить несколько компетенций за раз, более того, применить свои практические навыки сразу в нескольких дисциплинах. Удивительно наблюдать, как любовь детей к определенному предмету растет благодаря новым возможностям. Некоторые из учеников проявляют интерес к 3D-печати и программированию. Робототехника предоставляет школьникам открытую платформу для творчества и экспериментов.
Во-вторых: Хорошая учебная программа по робототехнике позволяет развивать лидерские качества у учеников. Когда учащиеся взаимодействуют с роботами в классе и заставляют их выполнять различные движения и задачи, они развивают и совершенствуют свои сильные качества и стороны. Робототехника – это предмет, где требуется слаженная работа в команде, и где каждый ученик сможет взять на себя роль, которая удается ему лучше всего. Кто-то быстро схватывает задачу и хорошо выражает свои идеи на бумаге, есть ученики, которые ведут себя «тише», но отлично кодируют, выполняют технические задачи и даже поддерживают дисциплину в команде, напоминая, что надо сосредоточиться на задаче. Благодаря объединенной работе оба типа учеников развивают свои качества, выражают идеи и создают наилучший конечный результат. Умения понимать в чем твоя сильная сторона, кооперироваться и договариваться будут иметь важное значение в жизни детей, независимо от того, станут ли они художниками, бизнесменами, менеджерами или инженерами.
В-третьих: Робототехника может научить школьников, как работать на разных технологических и информационных платформах. Благодаря работе в команде и необходимости искать новую информацию на разных платформах, дети получают опыт написания эффективных сообщений для различных аудиторий. Сегодня робототехнические конструкторы используются для проведения демонстрационных учебных экспериментов по физике, химии, биологии, математике, программированию. Все это позволяет познакомить школьника с законами мира на практике.
В-четвертых: Робототехника может стать основой для формирования сообщества и мотивацией для роста. Школьное сообщество, по свидетельствам психологов и методистов, имеет многочисленные преимущества: улучшение посещаемости и оценок, формирование комфортной эмоциональной атмосферы – уменьшение количества поведенческих проблем. Самое главное, пожалуй, это формирование позитивной мотивации в отношении образования в целом.
В-пятых: Робототехника учит навыкам командной работы – это факт, причем педагогически полезный. Когда учащиеся работают в группах над проектом, они быстро видят, что технические навыки и кодирование безусловно важны, но их робот не будет двигаться, если они не знают, как сотрудничать с другими участниками и сообщать им свои идеи.
На данный момент в программах робототехники в школе применяются различные специальные робототехнические комплексы, такие как MakeBlock, Festo Didасtiс, LEGO Мindstоrms и так далее. Наибольшее распространение в школах Казахстана получили LEGO Мindstоrms и MakeBlock.
LEGO Мindstоrms — это специальный конструктор нового поколения. Мозгом робототехнического конструктора является микрокомпьютер Лего. В зависимости от фантазии конструктора робота можно собрать в виде человека, машины, животного и так далее. При этом построенный механизм способен выполнять различные функции. Для того чтобы задать роботу поведение необходимо написать программу. Сделать это можно при помощи самого микрокомпьютера, на котором предусмотрены клавиши, либо посредством специального программного обеспечения на ПК, такого как Scratch Board, Arduino С и Python.
Makeblock — компания с опытом в решениях для STEM образования. Компания занимается как железом, так и программным обеспечением, поэтому проблем с совместимостью и программированием не возникает.
Конструкторы для раннего обучения изготовлены из пищевого силикона и нетоксичного пластика, а детали более продвинутых наборов — из крепкого и износостойкого алюминия.
Роботы Makeblock программируются на Android, iOS и PC, что позволяет заниматься робототехникой в любом удобном месте. Приложения содержат интерактивные инструкции по сборке, готовые примеры, и среду разработки. Визуальная среда разработки Scratch позволяет начать программировать, а мгновенная конвертация блоков в код облегчает изучение языков Python и Arduino C.
У Makeblock своя экосистема. Наборы для начинающих логично продолжаются более продвинутыми наборами, что даёт возможность раннего старта и плавность обучения. Все наборы совместимы между собой и с конструкторами Lego.
Для первого путешествия в мир серьёзной робототехники отлично подходит конструктор mBot. Школьники с большим интересом собирают своего первого робота, разбираются с устройством и принципом работы различных датчиков и пробуют программирование на Scratch и Arduino C.
Подведем итог: мы живем в XXI веке, и этот факт вносит свои коррективы в современное образование. Стремительное развитие технологий, новые возможности современного мира меняют нашу реальность ежесекундно. Человечество вышло на активный уровень по освоению не только земных ресурсов, но и космических. Современным детям предстоит освоить новые профессии, научится по-другому общаться, они должны уметь быстро адаптироваться к постоянно меняющемуся современному миру. Наша задача: не мешать им, а помочь, поэтому внедрение робототехники в школах это уже давно не роскошь, а необходимость!
Рахманқұл Нұрғали Асылханұлы
Атырауская область, город Атырау
средняя школа №12 им. Ф. Досымовой учитель информатики
Загрузка…
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке 
