«ТЫШҚАН МЕН МЫСЫҚ» (ТҮСТЕР МЕН ПІШІНДЕР)

«ТЫШҚАН МЕН МЫСЫҚ» (ТҮСТЕР МЕН ПІШІНДЕР)

Рустемова Шынар Толеуханкызы

ШҚО.Күршім ауданы,Күршім ауылы

ШҚО білім  басқармасы Күршім ауданы бойынша

білім бөлімінің «Күршім ауылының балабақшасы» КМҚК

Тәрбиеші: Рустемова Ш.Т.

Білім беру саласы «Таным»

Ұйымдастырылған оқу қызыметі:  Сенсорика

Тақырыбы: «Тышқан мен мысық» (түстер мен пішіндер)

Мақсаты: Балалардың геометриялық пішіндер(үшбұрыш, дөңгелек, төрбұрыш) туралы білімдерін дамыту; түстер жайлы білімдерін жетілдіру. Үлкен, кіші ұғымдарын кеңейту;

Балаларды түстер мен пішіндерді ажыратуға үйрету.

Білімділік: балаларды түстер мен пішіндерді тани білуге үйрету;

Дамытушылық:  Ұсақ қол моторикасын дамыту.

Тәрбиелік: Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Ресурстар:пішіндер, дидактикалық материал, құрсаулар, кейіпкерлер (тышқан мен мысық)

Әдіс-тәсілі: таңғажайып сәт,жұмбақ,сұрақ жауап,дидактикалық ойын,топпен жұмыс,АКТ.4 модель

Сөздік жұмыс: пішіндер, түстер.

Билингвальды компонент:тышқан —  mays

Психогимнастика.

Дөңгеленіп тұрып:

-Арайлап атқан таңымыз аппақ,

Арайлап атқан таңымыз ашық,

Арайлап атқан таңымыз жарқын,

Арайлап атқан таңымыз қуанышты болсын!

Таңғажайып сәт:

Есік қағылады. Топқа тышқан кіреді.

• Сәлеметсіңдер ме, балалар!

Балалар бізге қонаққа кім келді?

Ағылшын тілінде тышқанды «mays» дейді

Дұрыс, тышқан- «mays»   келді.

Балалар қарандаршы тышқан қандай әдемі, ол бос қол келген жоқ. 

Тышқан  бұл не?

• Мынау шелек сиқырлы шелек, оның екі жеңі бар. Сол жеңнің ішіне кіруге қорқам. Онда не бар екенін білгім келіп тұр. Сендер   көмектесесіңдер ме?
• Кәне кім қорқпайды?
• О, бұл не?
• Қалай аталады?

• төрбұрыш

• Үшбұрыш

• Дөңгелек
• Апай бәріне бір пішіннең таратып берініз.
• Балалар менімен ойын ойнайсыңдар ма?
• Ойын: «Пішіннің үйін тап»,

Мынау жатқан құрсаулар ол үйлер болады . Әр үйдін ішінде пішін бар . Кімде

қандай пішін сол өз үйін тауып барады ішіне кіреді.

• Жарайсындар, балалар, сенің пішінін қандай? (екі- үш баладан сұрап білу)

Жұмбақ жасыру (Миға шабылу)

Мұрты бар, сақалы жоқ,

Тоны бар, шапаны жоқ. (Мысық)

Мысықтын дауысы естіледі. (Мяу-мяу)

Балалар мені мысық іздеп жүр, не істейін?

Балалар тышқанға көмектесейік. Оны үйге тығып қояық.

Келесі тапсырма , мына үйлердін есіктерін керекті пішіндер арқылы жауып қояық.

Мысық кіріп тышқанды іздейді.

• Балалар мен тышқанның иісін сездім  сендер тышқанды көрдіндер ме?
• Ендеше басқа жақтан іздеп көрейін, сау болыңдар.

Тышқан шығағой, мысық кетті.

Ендеше тышқанмен кішкене серігіп алайық

Сергіту сәті:

Топ-топ басайық,

Жаттығулар жасайық.

Қайырымды жан болып,

Жамандықтан қашайық.

Рахмет сендерге балалар, сергіп қалдым кішкене.

Балалар жана мысық келгенде мен қатты қорықтым. Мына достарымда мысықтан тығылатын үйлері бар екен, ал менің үйім жоқ. Қазір мысық қайтып келсе мені жеп қояды ғой!

Жұппен жұмыс (4K модель)

-Балалар жұпка бөлінеді

1-топ үйге есік жасайды.

2-топ шырша жасайды.

3-топ тышқанға дос (тышкан) жасайды.

4-топ  тоғай жасайды.

Дайын болған  заттардан тәрбиеші тақтаға сюжетті сурет жасайды.

Сендерге де менің сыйлықтарым бар. Олар мына себетте, апайларың сендерге таратып береді. Ал мен енді кетейін мысық келмей тұрғанда.

Қош сау болыңдар!

Қорытынды

Балалар бізге кім келді?

Сендер қандай пішіндерді білдіңдер?

Көңіл күйлерің қандай ?

Ендеше өз көңіл күйлерінді таңдап оларды келген апайларға  беріндер. Сау болыңыздар,  енді мен сендерге тышқан берген сыйлықтарды таратамын.

Күтілетін нәтиже:

Қабылдайды: Пішіндер мен түстертани біледі:

Түсінеді: пішіндер мен түстерді ажыратады;

Істей алады: тапсырмаларды дұрыс орындай алады.